“十四五”期间，“双一流”高校的本科招生计划将增加超过10万人。今年，多家知名高校已宣布扩大招生规模，引起考生和家长对具体参与高校、扩招数量及重点发展领域的关注。
在参与扩招的高校中，东南大学将增加600个招生名额，西安电子科技大学计划扩招400人，西安交通大学比去年多招360人。复旦大学、南京大学和兰州大学各自扩招300人。北京邮电大学预计到2026年本科招生规模将增加180人。华南理工大学的全国招生总规模将比2025年增加150人。此外，同济大学、南开大学、山东大学、中央财经大学和中国矿业大学（北京）等高校，均在2026年新增100个招生名额。
东南大学教务处副处长、招生办公室主任张涌表示，这是学校历年来扩招幅度最大的一次。其中，普通本科计划扩招300人，同时东南大学与蒙纳士大学合作办学项目将首次招生，计划招收300人。学校将重点增加集成电路、低空技术与工程、智能制造与工程、机器人工程等国家急需且就业需求大的专业的招生计划。
西湖大学、大湾区大学、深圳理工大学等新型研究型大学也在持续扩大本科招生省份和名额。省属公办本科和职业本科院校也同步进行了适度扩容。此次高校扩招的名额均集中投向了国家急需发展的领域。
人工智能类专业成为新增专业的热点。北京航空航天大学、西安交通大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学等九所高校获批开设具身智能专业。同济大学新增了未来机器人和工程互联网两个本科专业。多家高校同步扩充了机器人工程、计算机、大数据、人工智能等相关专业的招生计划。
在关键核心技术领域，工科专业持续扩招，集成电路、半导体、新材料、通信雷达、网络安全、低空技术、储能电气等专业成为重点发展方向。
同时，新医科、新农科、新文科专业也得到了均衡发展。例如，南方医科大学的扩招名额主要用于临床医学、口腔医学、中医学、生物医学工程等社会需求大的专业。中国农业大学新增名额侧重于粮食安全、生物智造等国家急需领域。中央财经大学和南开大学则扩充了数字经济、金融科技等新兴专业。
2026年各高校在人才培养模式上的创新举措
在高考志愿填报时，除了院校和专业，人才培养模式、教学质量以及学生未来的深造途径也是考生和家长关注的重点。2026年，各高校在人才培养模式上推出了一系列创新举措。
近年来，各高校不断探索新的育人模式，通过书院制、特色实验班、未来技术学院等平台，着力培养拔尖创新人才。清华大学已建立了具有中国特色的书院制教育体系，15个本科生书院整合多方资源，搭建了跨学科的本科实践育人平台。该平台以真实项目为驱动，通过开放式培养方案，为学生提供个性化的发展路径，学生入学即可跨专业界限选择导师。
南开大学今年对工科试验班进行了全面升级，围绕数智能源、具身与行为智能、脑机接口、新材料和生物制造五大新质生产力核心领域，构建了“科技+产业+经管”的立体化人才培养模式，旨在培养未来产业人才。
南开大学本科招生办公室主任李中介绍，该试验班在全国投放了210个招生计划，并在各省均有投放。该班级具有鲜明的产学研结合特色，旨在让学生了解科技前沿和产业发展方向。学校为学生提供了丰富的产学研实践平台，开设了产业创新模块课程和微专业，并聘请了多位业界校友和企业家担任导师，同时利用书院资源为学生提供与行业专家交流的机会，确保学生拥有丰富的实习实践经历。
西安交通大学今年首次设立“领军班”，涵盖智慧能源、新能源、智能制造、航天航空、物理、化学六大方向。由领军人才担任班主任或学业导师，从学生入学起就带领他们参与国家级重点科研项目，培养交叉复合型人才。
北京工业大学碳中和未来技术学院探索“3+1+X”全链条人才培养模式改革，实行弹性学习年限，不设最短学习年限，本科毕业后可直接进入博士阶段学习。报考2026级材料类（实验班）、土木类、机械类、交通运输类（实验班）、环境科学与工程类等五个大类，以及新能源材料与器件、新能源科学与工程、应用化学三个专业（共8个专业类）的新生，可通过二次选拔进入该学院学习。
北京工业大学教务处处长、招生办公室主任张永哲表示，碳中和未来技术学院旨在应对国家“双碳”战略需求，其最大特点是本硕博贯通式培养。前三年为本科基础学习阶段，第四年提前修读研究生课程，第五年即可以博士研究生身份进行科研。X阶段不设时间限制，学生可能在二十五六岁即可获得博士学位。
2026年高校深化育人实践的探索
2026年，各高校将继续深化育人实践。记者了解到，许多高校正积极推进校企协同，实施科创学分改革，打破课堂与产业之间的壁垒，推出多元化的毕业评价路径，系统性地激发本科生的创新意识，并提升其实践能力。
紧密结合行业产业需求，多家行业特色高校正深入推进定制化的校企协同育人机制。华北电力大学今年新增了两个拔尖班：北京校部开设电气工程及其自动化（领军人才班），保定校区开设电气工程及其自动化（创新班）。学校联合国家重点实验室和能源电力企业，实施国家重大科研任务驱动的项目制培养，让学生参与前沿能源攻关课题。同时，华北电力大学已与各大电网、发电集团建立了全面的产教合作关系，并设立了订单班。
华北电力大学学生处（保定）副处长王倩介绍，学校与南方电网共建了“南网创新班”，在大一结束后与企业联合选拔学生，大三学年结束后，学生通过南方电网的考核即可签订就业协议。此外，学校还与中核集团、中广核集团、华能集团联合开办订单培养班，学生在大三即可被企业预订。
北京邮电大学今年新增具身智能专业，成为全国首批开设该专业的九所高校之一。为精准培养前沿领域紧缺的复合型人才，学校与北京中关村学院、字节跳动、智源研究院等人工智能领域的领先企业和机构深度合作，重点培养学生直接应用于工程研发的能力。
北京邮电大学未来学院常务副院长姚远表示，具身智能专业已被纳入学校拔尖创新人才培养的重点项目——未来学院。通过产教融合的方式，将产业界的实际问题引入课堂。培养方案中包含项目制课程，以实际问题为导向，贯穿四年学习过程，通过项目式课程攻关，培养学生的实践能力。
为系统性激发本科生的创新思维和实践操作能力，多所高校设立了硬性的科创学分和实训必修要求。天津大学、北京理工大学等高校均将科创实训和学科竞赛作为必修模块。
中国矿业大学（北京）实现了本科生创新训练的全覆盖，推行5学分创新学分制度，并将创新创业实践纳入毕业的硬性考核要求。学校与行业领先企业合作，共建了182家“科技矿场”大学生创新实践平台，旨在培养能源领域的拔尖创新人才。
中国矿业大学（北京）教务处处长、招生办公室主任郭东明指出，学科竞赛、科研作品、发明专利等均可计入创新学分。学校实行全程导师制，学生可跨学院、跨学科选择导师，并聘请了约500名社会行业领军人才参与人才培养方案的制定，以培养学生的创新意识。
近年来，国内众多高校将学生工程实践、创新创造能力置于人才培养的核心地位。今年，南开大学、南京大学、中国农业大学等多所高校的毕业评价体系迎来重大变革，打破了“唯毕业论文”的传统模式，推行多元化的毕业成果认定机制。授权发明专利、高水平科创竞赛成果等，经专家评审达到标准后，均可等同于毕业论文完成毕业答辩，真正实现以实践能力、产业贡献为人才评价的核心标尺。
