近期，随着各地高考分数线的公布，咨询香港副学士课程的学生及家长数量显著增加。许多家长关注的问题集中在，高考成绩不理想的学生能否通过副学士途径进入香港高校就读本科，以及两年后能否顺利升读本科。副学士作为一种介于高中和本科之间的学历，在香港学制下为两年。完成副学士学位并成功升入香港高校本科的学生，其毕业证书与直接入读本科的学生具有同等效力，因此，副学士被许多学生视为攀登名校的“跳板”。
陈峰，一位近期从香港都会大学国际贸易专业本科毕业的副学士校友，指出，尽管近年来内地学生和家长对香港副学士的关注度日益提高，但副学士并非“低分直通名校”的捷径。学生能否进入理想的本科院校，主要取决于他们在副学士阶段的学业成绩、语言能力以及整体表现。根据新东方前途出国的数据，2025年，约有8200名内地学生申请香港副学士。完成副学士并最终获得本科学位，总费用通常超过百万元人民币。陈峰强调，副学士的学习模式、节奏以及生活环境与内地高中有显著差异，它为学生提供了重新竞争的机会，但也伴随着不确定性。
对于高考成绩未能达到本科线的柳慧来说，继续就读专科并非理想选择。在家人的建议下，她考虑复读或直接申请海外本科。然而，复读一年不确定性大，而直接申请海外本科则面临语言和课外经历的不足。香港副学士的申请条件相对宽松，通常无需高考成绩即可获得有条件录取，出分后再申请流程更为便捷。留学机构向柳慧介绍，即使高考成绩仅为300多分，也有机会申请副学士，并最终升读“港八大”的本科。副学士毕业后可直接衔接本科三年级，与同期本科生一同毕业，且学费通常仅为同校本科的一半。与内地“专升本”相比，香港副学士的升学路径更为高效，且避免了毕业证书上可能存在的“专科烙印”。
王海蒂在2018年赴港就读副学士，当时关于该途径的信息相对匮乏。如今，她已创办一家专注于香港副学士申请和升学规划的留学机构。她发现，近两年咨询的学生和家长，问题已从“什么是副学士”转变为“如何申请”和“如何规划升学”。不同香港高校的副学士申请门槛各异，部分学院要求高考成绩达到本科线以上，英语单科成绩需达到90分。新东方亚洲英语系业务主管冯越表示，近两年通过新东方申请香港副学士的学生年均增长约20%，每年有数千名内地学生赴港就读。冯越认为，副学士热潮与香港留学整体升温趋势相关，受国际形势和港校排名提升等因素影响，香港已成为内地家庭重要的留学目的地。
柯米作为受养人身份在港就读高中，因政策调整，选择通过DSE成绩申请副学士，其国际部不少同学也面临类似情况。
张敏于去年9月开始在香港都会大学李嘉诚专业进修学院攻读副学士，她深知必须在两年内取得优异成绩才能升读本科。内地学生副学士毕业后，若未能升读本科，将面临无法在港就业及学历不被教育部留学服务中心认证的困境。冯越解释，副学士很容易成为“断头学历”。张敏的创意文化及艺术实践专业，考核方式多样，高三的应试技巧难以直接应用，全英文授课环境也成为一大挑战。副学士阶段的评估方式包括小组作业和课堂展示，而非单纯的刷题提分。
留学机构提供的“陪跑”服务，涵盖副学士申请、在读辅导及升本规划，收费约10万元人民币。郑芳的父母便为她购买了此类服务，以应对论文和作业难题。然而，香港都会大学李嘉诚专业进修学院副院长陈羿帆提醒，过度依赖校外机构可能存在风险，学校不鼓励学生依赖此类服务，并强调学术诚信的重要性。王海蒂所在的机构，在提供“陪跑”服务时，会确保仅提供修改建议，而非直接代写作业。部分机构为保证升学率，可能与学生签订包含升学承诺的协议。围绕副学士形成的长期服务周期，为留学机构带来了可观的商业机会，两年费用可达30万元左右。一些香港的保险、金融机构也将其作为接触潜在客户的入口，推出相关课程。
霍然在申请到香港大学专业进修学院附属学院副学士后，才发现授课地点并非香港大学主校区。一些留学机构在宣传时，可能混淆办学主体，仅突出大学校名，误导家长。关于副学士可冲刺“港前三”的说法，王海蒂指出，这主要针对香港本地学生，内地学生面临更有限的名额和更高的竞争难度。冯越表示，近几年内地学生通过副学士升入“港前三”本科的难度显著增加，平均GPA需达3.5以上，且可能需从大一重新开始就读。若目标为“港八大”，GPA最好在3.0以上。若成绩不理想，亦可考虑升读澳大利亚、英国等地的本科，但通常需从大一开始。王海蒂建议，副学士适合英语基础好、高考成绩接近特殊类型招生控制线且不甘于普通本科的学生。
湖北工业大学港澳班的“3+2”项目，让吴鄂在高考成绩距离本科线十几分的情况下，获得了以香港伍伦贡学院副学士身份注册学籍的机会。该项目学费和生活成本较低，录取门槛也相对较低。吴鄂发现，该项目实际管理宽松，部分学生甚至“请枪手”完成作业。他最终成功升入香港都会大学工商管理专业本科读大三，但同期升入该校的同学中，按时毕业的不到三分之一。吴鄂参与的项目并未列入教育部中外合作办学机构和项目名单，属于“计划外办学”，存在学历认证风险。
常甜分析，内地合作高校和香港副学士颁授院校均从中受益，但教学质量的一致性和学术衔接的连贯性是关键。香港副学士制度的引入，扩大了高等教育机会，也为面临招生压力的香港院校提供了财务支持。然而，随着竞争加剧，副学士教育可能过于应试化，通识素养和职业探索空间被压缩。常甜建议，在大湾区探索副学士与内地职业本科教育的衔接机制，建设“学分银行”，以促进学分和学习成果的认可与转换。陈峰认为，香港副学士为许多内地学生提供了继续深造和争取香港身份的机会，他们有机会与当年考入“双一流”本科的学生站在同一竞争平台。
