联合国儿童基金会（UNICEF）近期发布的数据显示，至少有2000万名儿童已经接触过人工智能，而青少年使用AI的增速是成年人的三倍多。这一趋势既带来了机遇，也伴随着挑战，凸显了在儿童群体中推广AI安全教育的紧迫性。
AI技术为儿童教育提供了新的可能性，能够打破地域限制，提供个性化辅导，并作为情感支持的渠道，帮助性格内向或有社交障碍的儿童。智能语音和实时翻译等功能还能协助有特殊需求或非母语儿童平等参与学习和社交。
然而，AI对心智尚未成熟的儿童也构成多重风险。
首先是内容和认知风险。儿童辨别能力有限，过度依赖AI的陪伴可能导致情感上的过度依赖，削弱现实社交能力。此外，过度依赖AI代写作业会损害独立思考能力。
其次是隐私安全风险。许多AI平台的数据加密措施不足，可能导致大量未成年人信息泄露，从而引发精准诈骗和个人信息滥用，威胁人身和财产安全。
再者是AI带来的新型侵害。不法分子可能利用AI技术，如深度伪造，制作儿童色情内容，降低了实施儿童性剥削的门槛。同时，AI也可能将网络暴力、极端价值观和不良生活导向等有害信息精准推送给儿童，污染其成长环境。
为构建安全健康的AI使用环境，需要政府、企业、学校和家庭共同努力。
完善法律法规是首要步骤。中国即将于7月15日起施行的《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》禁止向未成年人提供虚拟亲密关系服务，并要求设置未成年人模式和时长限制，这是国际上针对AI情感交互服务监管的重要举措。未来，应将儿童权利更全面地纳入AI治理体系。
加大研究投入是基础。目前关于AI对儿童认知发展、情绪健康及潜在危害的研究尚处于初步阶段，需要系统评估不同AI应用对不同年龄段儿童的具体影响，为制定科学的干预措施提供依据。
从源头抓起需要安全的设计。AI产品在设计之初就应进行儿童安全影响评估，并在数据收集和处理上遵循最小化原则，需获得父母或监护人的同意。功能设计上应保持克制，设置家长授权机制，并限制屏幕使用时间和社交互动。
长远来看，提升AI素养至关重要。学校和家庭应将AI素养教育融入日常教学和生活中。家长应为孩子设定AI使用的界限，强调独立思考和现实社交的重要性。更重要的是，满足孩子的现实情感需求，可以从根本上降低他们对AI的心理依赖。
将AI安全教育从儿童抓起，将使技术创新更具人文关怀。在拥抱AI无限可能性的同时，也应关注儿童的成长需求，确保他们在数字时代也能获得真实的人际互动、自由探索和有温度的教育关怀。
