教育作为建设强国和民族复兴的基石，正迎来新的发展篇章。2026年，即“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承前启后的关键时期。教育系统正以积极的态度，全面认识教育的政治性、人民性和战略性，致力于开创教育发展的新局面。
在山东日照港，全国五一劳动奖章获得者田振东向青岛港湾职业技术学院的学生们介绍，港口自动化装卸和转运技术均采用中国自主研发的成果。一名港口机械专业学生自豪地表示，技术再先进，也离不开人的不懈努力。这次参观活动被视为一次生动的“强国建设 奋斗有我”主题思政课，让学生们深刻理解了“十五五”规划的宏伟蓝图。
习近平总书记多次强调，要建设具有中国特色的社会主义教育强国，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。今年以来，教育系统将思政课建设与党的创新理论武装相结合，重点讲授“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”，并充分发挥新时代伟大成就的激励作用，不断提升思政课的针对性和吸引力。
“加强‘大思政课’建设”已被纳入“十五五”规划纲要，成为新时代立德树人工程的重要组成部分。通过思政小课堂与社会大课堂的融合，育人实践路径不断拓宽。例如，在北京怀柔区的中国科学院与“两弹一星”纪念馆，通过郭永怀、周光召等科学家的事迹文物，教育引导学生传承“干惊天动地事，做隐姓埋名”的家国情怀。在浙江嘉兴，少年们用稚嫩的声音讲述建党故事，南湖革命纪念馆的“红船小讲解”活动已有570多名核心队员参与，累计讲解2800余次，展现了新时代少年的风采。
孩子的健康成长关乎家庭幸福和国家未来竞争力。在春季学期开学之际，教育部召开了部署学生身心健康工作的会议，并出台了关于全面推进健康学校建设的指导意见。该指导意见明确提出，要落实中小学生每天不低于2小时的综合体育活动时间，推行“课间15分钟”，要求大学生每周至少进行3次有强度的课外体育锻炼，并促进学生掌握至少一项运动技能。这些措施正在各地学校得到有效落实，全方位呵护学生的身心健康。
在重庆市人民小学，学生通过“智慧体测吧”进行体能测试，系统会根据实时数据生成个性化的“健康处方”。在江苏南京长江路小学启迪分校，通过“班超”五人制足球联赛等活动，将足球运动融入日常教学，让学生在体育锻炼中锤炼体魄，在团队合作中健全人格。
“十五五”时期，教育事业面临新的历史定位，教育、科技、人才一体化发展进入关键阶段。高校作为教育、科技、人才的汇聚点，将在服务国家重大战略、加强科技自主创新和人才自主培养方面发挥重要作用。
今年2月，浙江大学发布了自主研发的海上风电软件Zwind2.0。该软件历经十余年研发，打破了中国海上风电设计长期依赖国外软件的局面。Zwind已成功应用于国内四大海域的70余座风电场，支撑了全球单机容量最大的20兆瓦漂浮式风电机组设计建造，显著降低了造价。该项目还注重科研育人，引导研究生深度参与研发全过程，培养了近百名行业骨干，形成了“科研育人、产业育才”的良性循环。
为应对新科技革命和产业变革，高等教育正发挥龙头引领作用，一体推进教育科技人才发展。今年4月，《普通高等学校本科专业目录(2026年)》发布，新增了机器人、交叉工程、具身智能、脑机科学与技术等专业，以精准对接国家战略和产业需求。同时，《“人工智能+教育”行动计划》的发布，将系统部署人工智能人才培养、教育应用创新等工作，推动智能技术与教育深度融合，构建智慧教育新形态。
《教育发展“十五五”规划》已正式印发，为“十五五”时期加快建设教育强国指明了方向。教育系统正以深刻的育人理念、温暖的关怀以及创新的力度，扎实推进教育强国建设新征程，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重任，并正稳步前行。
