面对人工智能时代的到来，教育界并未担忧机器对人类的取代，而是强调教育的本质在于“生命的相互启迪”。澳门教业中学校长贺诚于7月8日在上海发表了此番观点。
当日，第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营在上海正式启动。来自海峡两岸及港澳地区的30名学生齐聚华东师范大学，围绕“智慧教育”这一主题，共同探讨人工智能时代下教育面临的变革以及未来教师所肩负的使命。
华东师范大学副校长吴健指出，“人工智能赋能教育，已不再是未来的设想，而是正在发生的现实。”
台湾学生章同学，曾是华东师范大学的交换生，并参与过第二届研学营。她形容上海是一座充满活力的城市，人们既能找到属于自己的空间，也能适应快节奏的生活。她对大陆学生的自主性、思维活跃以及乐于沟通交流的特点印象深刻。
此次上海之行，章同学观察到城市智慧化程度显著提升，例如机场通关的自动人脸识别以及餐厅普遍采用的扫码点餐。她提到，台湾的教育模式仍偏向传统，智慧教育正逐步融入课堂，她期待未来能看到更多智慧教育在教育领域的应用。章同学认为，AI作为一种强大的工具，能够极大地提升师生效率，但她也担忧学生可能因此过度依赖AI而削弱独立思考能力，因此未来教师需要正确引导学生使用AI。
章同学，一位立志成为小学教师的学生，强调教师应以爱与学生互动。她认为，小学阶段尤其注重孩子的人格塑造，而非仅仅传授知识，这一点是AI无法替代教师的。她希望通过本次研学营，能从其他教师那里汲取宝贵的经验，为自己的未来教师生涯积累“养分”。
另一位来自香港高校的邓同学表示：“AI是缺乏温度的，教师传授人生哲理需要充满爱心。”他分享了人生中曾有幸遇到充满爱心和热情的老师。邓同学的目标是成为一名中学数学老师，他希望未来能向中学生传递正确的价值观、人生观和世界观。他认为，AI能够显著减轻教师的事务性工作负担，使他们能将更多精力投入到课程设计等核心教学环节。邓同学指出，虽然AI能提供海量的知识，但关键在于学生如何消化、理解这些知识并从中领悟道理。
据悉，本届研学营在教育部港澳台事务办公室的指导下，由上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会提供支持，并由华东师范大学主办。
